Воспитание уже давно перестало развиваться методом тыка. Что не меняет результата. С помощью теорий можно научиться более эффективно преподавать что-то конкретное. Но стоит от методики преподавания чтения или там черчения перейти к воспитанию, как оказывается, что...

Я вот в свое время активно издевался в статьях над маркетинговыми теориями, в частности, в применении к компьютерным играм (работа такая ;-)). Там предельно отчетливо видно, что, стоит начать применять теорию — любую! даже очень обоснованную! — как неминуемо получается мерзость. Потому что есть вещи, которые надо решать по уму, не заменяя взгляд на частности общими принципами.

Ровно то же самое получается со всевозможными "классификаторствами" людей (астрологией, соционикой, различными психоложствами). Можно с уверенностью сказать, что, как только человек А назвал "психотип" человека Б, он стал понимать человека Б хуже, чем понимал до того. А если он всерьез пользуется этой классификацией в качестве основного инструмента познания человека — то можно гарантировать, что в людях он не смыслит вообще ни хрена.