Алла Кузнецова, Молчаливый Глюк (![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png)
silent_gluk) wrote2009-04-20 04:08 pm
silent_gluk) wrote2009-04-20 04:08 pm
Entry tags:
Молнар, "Мальчишки с улицы Пала"
А эта книга на другие известные мне венгерские произведения о детях (Сабо, Шомоди Тот, Халаши) непохожа. Совсем. Если уж сравнивать - то, скорее, с книгами Корчака.
А с другими книгами о "дореволюционном" ("капиталистическом"; начала 20 века) детстве? Советская литература, пожалуй, отпадает: ну нет у Молнара явного обличения капитализма. "Неявное" - может, и есть. Хотя, как мне показалось, не обличение это, а констатация: такова вот жизнь...
Сентиментальные книги типа Чарской - отпадают сразу же и явно - ну нет там явной сентиментальности (у Молнара).
Есть - "взгляд взрослого наблюдателя". Но именно что _наблюдателя_, он не дает явно выраженных оценок типа "ну и фигней же вы занимаетесь, дети", предоставляя читателю возможность самому сделать какой-нибудь вывод. Присутствует и трагичность.
Ну и, как всегда, та идея, что какой бы ерундой не казались детские игры, заботы и т.д., для детей они вполне серьезны. Только вот эти вполне серьезные игры и т.д. иногда приводят к не менее серьезным последствиям. И как взрослые не понимают всей серьезности детских игр, так и дети не совсем понимают серьезность проблем взрослых...
А с другими книгами о "дореволюционном" ("капиталистическом"; начала 20 века) детстве? Советская литература, пожалуй, отпадает: ну нет у Молнара явного обличения капитализма. "Неявное" - может, и есть. Хотя, как мне показалось, не обличение это, а констатация: такова вот жизнь...
Сентиментальные книги типа Чарской - отпадают сразу же и явно - ну нет там явной сентиментальности (у Молнара).
Есть - "взгляд взрослого наблюдателя". Но именно что _наблюдателя_, он не дает явно выраженных оценок типа "ну и фигней же вы занимаетесь, дети", предоставляя читателю возможность самому сделать какой-нибудь вывод. Присутствует и трагичность.
Ну и, как всегда, та идея, что какой бы ерундой не казались детские игры, заботы и т.д., для детей они вполне серьезны. Только вот эти вполне серьезные игры и т.д. иногда приводят к не менее серьезным последствиям. И как взрослые не понимают всей серьезности детских игр, так и дети не совсем понимают серьезность проблем взрослых...
no subject
no subject
no subject
no subject
no subject
Интересный момент в его книге - это то, как дети играют во взрослую жизнь, при этом кто-то играет в защиту родной земли, даже если эта отчизна персонифицируется в виде пустыря, а кто-то играет - опять-таки по примеру старших - в бессмысленную бюрократическую возню и заседания, которые становятся самоцлью и замыкаются на самих себе.
И конец очень интересный: главный герой, точнее, один из двух главных героев, "генерал" Бока выходит из этой истории взрослым человеком, в то время как его ровесники, в сущности, остаются детьми: пока они так ничего и не поняли. В фильме это показано так: мальчики, которые только что видели смерть своего одноклассника (сцена с "почетной грамотой" у постели умирающего), выйдя на улицу, уже подражают смешной походке доктора, обсуждают какие-то свои гимназические мелочи жизни etc.
Действительно, это похоже на Корчака, как на его реалистичесие вещи, так и на "Короля Матиуша". Про "серьезность проблем взрослых" как раз у него хорошо сказано ("первый снег" и восприятие взрослого и ребенка"). Но, с другой стороны, по-моему, это характерно скорее для более-менее зажиточных семей, дети из бедных семей ("Слава") намного раньше начинают понимать, что к чему.
А социальный момент? В оригинале его нет, а вот в послесловии к повести он есть, я говорю о том послесловии, которое и выложено в публичной библиотеке Ершова: как раз после кино я просматривала книгу еще раз. Но по сути, он есть и в книге, хотя не является центральным: помните, как к отцу умирающего мальчика приходит заказчик и то, что происходит между э
тими двумя людьми, и как отц дошивает этот костюм, чтобы было на что похоронить сына?
Сравнивать с "советской" литературой сложно, пожалуй, я не очень хорошо ее знаю. Хотя. возможно, в изображении мира детей можно провести параллели с трилогией А Я Бруштейн. Положим, позиция автора "Дороги уходит в даль" куда более радикальна, чем у венгерского классика, но социальные мотивы в ее книгах не сводятся к пресловутому обличению. Они (трилогия) намного глубже.
А если брать просто русскую классику, без эпитета "советский", то можно вспомнить, пожалуй, Гарина-Михайловского, трилогию Льва Толстого, в какой-то степени автобиографические вещи Сергея Аксакова (не столько "Детство Багрова-внука", сколько его продолжение о гимназических годах).
И автобиографические вещи С. Ковалевской подходят, если говорить о девочках.
Назвала бы Е. Водовозову, но у нее все ж больше о "социальном", чем о мире детей и о жизни глазами детей.
no subject
Бруштейн - пожжалуй, нет... Там нет _мира детей_ (разве что позже в институте). А так дети - все время со взрослыми, слушают взрослые разговоры и т.д.
И, по-моему, у вышеперечисленных писателей нет описания "детского мира" (мир глазами детей - есть, не спорю). Все время рядом - взрослые, их разговоры и т.д.
По прошествии времени, конечно, поймутю
У Бруштейн - да, особый интерес книги заключается в том, что дети не замыкаются в своем детском мирке. В сущности, в этом отношении героини упомянутой Лидии Чарской намного инфантильнее: несмотря на упоминания о современных веяниях в отдельных "взрослых" вещах (героиня ее автобиографических повестей хочет играть на сцене не только для того, чтобы заработать и даже не только для того, чтобы дать применение своему таланту, но и для того, чтобы маленький сын ею гордился), несмотря на присутствие исторических реалий (война на Кавказе etc). Они именно что живут в своем мирке, при этом это правило распространяется и на 9-летних и на 17-летних.
Кстати, искомый "мир детей" - это повести о Калле Блюмквисте у Линдгрен, пожалуй: там как раз игра перерастает в нечто большее, холтя в ее книгах вообще мотив игры играет очень сильную роль.
Re: По прошествии времени, конечно, поймутю
А Линдгрен мне давно надо перечитать, вот, поджалуй, и займусь как раз...
Re: По прошествии времени, конечно, поймутю
(Anonymous) 2009-04-29 12:57 pm (UTC)(link)Re: По прошествии времени, конечно, поймутю
Re: По прошествии времени, конечно, поймутю
(Anonymous) 2009-04-29 01:16 pm (UTC)(link)А вот Елизавета Цевловская (Водовозова) взрослеет очень сильно. И знает об окружающем мире куда больше, хотя и у нее была институтская наивность. Впрочем, то была пора Великих реформ, и преподаватели у нее были в высшей степени замечательные (один Ушинский чего стоит), и детство у нее было ох какое непростое, далеко не такое радужное, как у Лиды Власовской или Нины Джаваха (ну да, у второй героини оно было относительно радужное: по крайней мере, знаменитая безусловная родительская любовь была налицо).
Кстати, в понимании судьбы Елизаветы Водовозовой мне очень помог сборник воспоминаний, который вышел лет пять назад и так и называется "Институтки" (ее воспоминания тоже в него вошли). Что меня удивило в свое время в этих воспоминаниях - так это удивительное хамство в отношении к девочкам и их родителям институтского персонала, от начальниц до классных дам и чуть ли не до горничных. Даже при неустроенной личной жизни большинства из этих дам это походило на перебор.. вроде воспитанные и образованные дамы, а ведут себя как базарные бабы.
А тут я прочитала в приложении к "Институткам", в каком из отделений Смольного института училась героиня, и тут-то до меня дошло. Вот оно в чем дело! Эти самые "педагоги" унижали девочек и вымещали на них свою злость потому что понимали: этим девочкам можно хамить безнаказанно. Или почти безнаказанно. Вот ведь на дядюшку-генерала они в конце концов нарвались.
Хотя, возможно, в описании нравов Смольного и критический запал автора дает себя знать. Уж больно много в первой части "Воспоминаний" мягко говоря, странных людей, особенно среди провинциальных помещиков. Настоящая кунсткамера! Неужели там не было нормальных людей (ну или почти не было)?
Re: По прошествии времени, конечно, поймутю